阳春三月无限美 培训分享好时节
开篇：
我们一个个为什么这么专注？欣赏春景图？认识新花卉？
小编告诉你：都不是，这是幼儿园外出参加培训的老师在给我们进行二次培训呢！
培训背景：
为了让资源共享，我园每次外出参加培训的教师回园后都要对全体教师进行二次培训，目的是做到优质资源共享，让大家不出家门也能够掌握最前沿的教育信息，了解最新的幼教动态。
今年三月中旬，我园业务园长作为南通市乡村学前教育骨干教师培育站的一员，跟随团队去无锡滨湖区四所幼儿园进行了跟岗学习。为期五天的跟岗培训中，她仔细聆听，认真记录。为了让大家共同领略无锡滨湖区各幼儿园的风采，了解滨幼同行们在全省大力推进课程游戏化进程中的点滴做法。培训一结束，立即着手整理相关资料，结合我园实际情况，有针对性地对全体教师进行此次培训活动。
培训过程：
培训从赏花开始，将教师们引入一花一世界的美好春光中。
接着，她从充满童趣的环境的创设、多彩的种植活动、自主地角色游戏、神奇的计划书制定、精彩的微课程如何产生这几方面进行了形象生动、深入浅出的讲解。
一张张利用简易材料制作，充满童趣的环境创设照片，让大家看得目不转睛；一个个种植园小故事讲述后，大家或点头，或微笑；“放手儿童、放手教师”的自主角色游戏让大家感叹，原来这才是属于孩子的游戏；我的计划我制定，在解读完那一幅幅“神奇”的计划书后，大家对什么才是真正的“玩中学，学中玩”有了不一样的领悟；什么是微课程？和我们的主题课程有差别吗？通过精彩案例的分享，大家对课程从哪里来？什么才是孩子需要的课程又有了不一样的理解。
一张张色彩艳丽的图片、一个个鲜活生动的案例小故事，让大家充分领略到滨湖幼教的独特魅力。
培训感悟：
培训结束后，大家不禁在qq群中纷纷发出感慨：
结束语：
阳春三月，乍暖还寒，此次培训活动犹如一股暖流涌入教师心田，通过培训，大家对“自由、自主、愉悦、创造的游戏精神”、“一日活动皆课程”的理解又深刻了许多。
也许一次培训活动并不能让大家在短时间内达到滨湖各园所同行们的境界。但是，相信丁幼人一定会从此次培训中汲取自己需要的某个点，追随孩子的兴趣，基于孩子的经验，在今后的工作中去尝试、去实践。
踏着春的脚步，迎着春的暖风，我们期待属于我们的“课程游戏‘花’”早日花开满园。