不要瞧不起孩子！

陆国城

不要瞧不起孩子!这主要是指尚未成年的孩子。作为孩子的父母在抚养，教育的认识和行为上，有着很大的误区。

当孩子一天一天在成长时，你可知道自己在孩子的成长过程中，扮演了一个什么样的角色呢?你对孩子宠爱，教育对吗?首先，

1.不要瞧不起孩子，有时孩子做什么事情完成不好，父母或许会对孩子说：“你怎么这么笨啊!”或者“你是木头人吗?”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，强迫孩子学这学那，不了解孩子他的感受是什么。

2.不要恐吓孩子，采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!”或者说“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

3.不要贿赂孩子，有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。“别再把浴缸里的水往地板上泼，晚餐后我就让你吃一个冰淇淋”，你对你正干坏事的孩子说这样的话。如果你不给他东西，他就不会停止不正当的行为。只能在孩子干完事之后再予奖励，以表彰其好行为。要帮助孩子明白一种自身的正确与错误：可以引导孩子说：“你努力干，把你的房间打扫得干干净净，父母奖励你”。

4.不要逼孩子答应“下次不敢了” 孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦?”妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

几千年来中国人习惯了在封建皇帝的一人专制下生活。在传统的中国式家庭里家长也就成了家里的皇帝。他们说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能又怎么着。现在的孩子估计都不会下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢?比方说涉及孩子利益的事情家长有没有征求过孩子的意见?当家庭内部出现争执的时候有没有采用民主的办法来解决问题?

5，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。我们也不能过度保护监督孩子，过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力,

6，不要对孩子唠叨不休，过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉，其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。家长对待孩子，要像对待成人一样，不要有一点错就总是板着脸指责他，而是应该委婉地指出来，尽量避免伤害他的自尊心。有的家长可能会这么认为：把孩子当一个成人，委婉地给他指出缺点?他能改吗?若有这份觉悟，他还叫什么孩子!其实相反，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越是自尊，他就会越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺点反而会比赤裸裸的训斥效果好多。

7.不要强迫孩子立即盲目地服从他人，如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了!”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。不要等到孩子长大成人，再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培养。

8.不要纵容孩子，过分纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成-年-人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为独立的能力。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

其意是：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的塬因。

一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”

另一个小孩说：“太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。”

一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候看起来大得像车盖。到了正午就看起来像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗?”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午的时候感觉就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗?”

孔子不能决断。两个小孩笑着说：“谁说你富有智慧啊?”这是跟太阳直射和折射，还有太阳照射角度有关的。早上，太阳是平射地球，所需路程比较长，因此到达地球的热量最少，所以早上起来会有点凉。到了中午，太阳是成九十度的直射角直射地球，到达地球路程短，并且光线集中，因此温度就会高起来。同样的道理，早上太阳平射地球，经过的路程长，遇到的空气比较多，因为空气中含有水气，所以会产生一定的折射，会把太阳有所放大。而中午的时候，成九十度角直射地球，空气中的水汽少，路程也短，所以折射不明显，就会显得有点小。这是小孩子的一段故事。

我们作为家长不要轻视孩子，.所怀的胎、是他所给的赏赐”(诗篇127:3)。对孩子提倡“因材施教”。我们知道，一定年龄阶段的幼儿，他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性，又有一定的特殊性，所以在教育中我们要针对幼儿的共同特点和个别差异，因材施教，这样有利于扬长避短，有利于幼儿身心的全面发展。因材施教是幼儿身心发展的客观规律在教育中的反映。这就要求我们必须关注了解幼儿，从实际出发组织各项活动。正确对待个别差异，针对学生的实际情况和个性特点，提出不同的要求，在使幼儿全面发展的同时，使其个性得到充分的发展。自幼接受信仰，慢慢地明白基督的真理，“因为、.知识和聪明都由他口而出，他给正直人存留真智慧、给行为纯正的人作盾牌.为要保守公平人的路、护庇虔敬人的道.”(箴言2:6-8)。这才是教育孩子的正确途径!