【伊顿分享】帮助宝贝们假期过后快乐入园

开学了，尽管孩子在幼儿园已是老面孔了，但不少爸妈又开始困惑了。怎么又听到孩子在说：“不想上幼儿园了”呢？很可能是假期综合征的表现。

其实，站在孩子的角度考虑不难理解。假期的生活作息与开学后相比，大不相同，孩子自然又会对幼儿园生活感到不适。而且，幼儿在假期轻松愉快的家庭生活中与亲人建立了深厚的感情，产生较深的依恋。对于一些年龄较小或情感丰富的幼儿，开学后又面临着与亲人较长时间的痛苦分离，是心理“断乳”的“再体验”。

同时，经过一个假期，孩子原本在幼儿园建立的人际关系渐渐转淡，又得重新找到可信赖的对象，产生“入园恐惧”很自然。要解决老生的“入园恐惧”，还需要幼儿、家长和幼儿园三方面的共同努力。下面根据经验为大家提供3招。

虽然假期已经结束，但假期里喜欢的一些活动还可以玩，只是玩的时间稍微改变一下。可以和孩子一起协商制定了新的作息时间表，由孩子选择保留哪些假期活动，时间由我们一起安排。比如说，看动画片的时间挪到了吃晚饭前，去公园玩的时间挪到了晚上接他回家的路上。有了新的作息时间表，相信对于面对新学期上幼儿园产生焦虑、恐惧的孩子也会相应地淡化了。

什么样的好伙伴呢？对症下药，自然是帮孩子找个入园适应较好的同班小朋友，引导他们多相处，用同伴乐观、开朗的正面情绪带动孩子，我们再鼓励孩子和好朋友一起上幼儿园。

有一个实例：同住一小区的小敏和大阔同班。小敏每天都开开心心地上幼儿园，离园后也会兴致勃勃地向妈妈讲述幼儿园里发生的趣事。我有意识地引导大阔同小敏做朋友，比如鼓励大阔找小敏一起在户外玩耍，给大阔买了好玩的玩具和图书也找小敏分享。渐渐地，大阔也愿意在小敏滔滔不绝讲述幼儿园“趣事”的时候，补充一些小敏没有注意到的情节。

又譬如周末的时候，可以和孩子一起准备小糖果，邀请小伙伴到家里做客，尽可能为孩子营造与孩子们交往的机会。

孩子对亲人的眷恋有时处于无意识之中，不易被觉察。亲人有意识的陪伴能帮助孩子感受到爱和关怀没有丧失，重新建立起对亲人的正常依恋。而为了帮助孩子们尽快恢复对老师的依恋，班上的老师们也会针对孩子们的情况，准备一些适宜的活动来助孩子们重新适应了幼儿园。

1.每天准时送幼儿入园，尽量不要间断（第一个月尤为重要）。

2.亲自接送孩子的家长应采取送下就走的方式，不要围观幼儿，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适应园内生活。

3.不要对孩子说诸如此类的语言：“不听话就送到幼儿园去”、“我不要你了”等，以免让孩子对幼儿园产生反感。

4.不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗?”“老师好吗?”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。

5.不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡、午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，容易感到不适应。

6.家长控制自己的情绪，用积极、轻松的氛围去感染幼儿。用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。

最后，真诚希望各位家长给予我们一如既往的支持和帮助。让我们共同努力，让孩子在新学期里健康、快乐地成长!