谁的校庆?

校庆，为谁而庆？对此，蠡中人认识一致：这是50年来所有在蠡园中学工作与学习过的老师与同学们的校庆。

我们“以终为始”来筹备：正式庆典的那一天我们到底要呈现什么？进而又思考在众多展示内容中不可或缺的一部分——资料袋里摆放什么？也印一本厚厚的宣传册，并搜罗所有的荣誉、证书吗？也把那些历年历届最优秀的学生代表一一加以展示吗？也要花费大量的精力去请领导、专家们题词？除此之外有没有更好的形式？

我们最终决定以一本高质量的文集来替代传统的宣传册。文集的名称就叫《站在2007》，由三部分组成：

穿越时空的经典——重温记忆中的“蠡中教育”；聆听青春的足音——体悟现实中的“蠡中教育”；2012年的一天——追寻理想中的“蠡中教育”。第一部分约请曾经在蠡园中学工作与学习过的教师与学生代表进行创作。第二部分则发动全体在校学生参与创作，让同学们对自己的学校进行一次全方位、多角度的审视与评点。第三部分则号召全体在校教师参与创作，大家以工作日志的方式畅想2012年的一天，写成之后进行网络展评。撰文的过程本身就是一种理想体现、目标追求、生涯规划、蓝图构想的过程。这样，通过一本文集，调动了几代蠡中人参与校庆的热情。

蠡中人还梳理出了别具一格的“三个十件事”——“蠡园中学校长（教师、学生）一年中必做的十件事”。而这同样是通过广泛征集全体师生意见，进行筛选整合而成的，如“合约评议”、“新年寄语”、“颁奖典礼”、“咖啡时光”、“快乐出游”等事件。

一周后，由语文老师高峰作词、音乐老师苏春瑜作曲的蠡园中学校歌《蠡中情》初稿完成。随后，我们对歌词进行了微调与改进，内容定位于“以时空串起记忆，以细节唤起共鸣”。然后，进一步对曲子加以完善，我们希望《蠡中情》唱起来是活泼而舒缓的，清新而现代的。

有趣的是，在最后进棚录音的时候，有专家听着我们的曲调直说匪夷所思，他们说校歌怎么可以这样创作？怎么能不用四拍子，而用三拍子？怎么可以不慷慨激昂？但最终我们还是坚持了自己的想法，理由只有一个：在此之前，我们已经在全校师生中进行了反复的试唱，大家发自内心的喜欢！

校歌创作，可以说是“我的地盘我做主”，而另一种坚守则有点“不按套路出牌”了。

我们反复咨询过许多举办过校庆的兄弟学校一个问题：“你们在校庆的过程中感觉最难的事情是什么？”答案不一而足，但有一个问题相对集中：典礼当天各级各类各部门领导的邀请以及座位的安排！据说，连第几排，什么位置，左边是谁，右边是谁都大有讲究。

我们也这样吗？有这样的必要吗？这种过度的讲究传达给师生的是一种怎样的价值取向呢？再说了，这样的一种小心与谨慎是领导们自身的需求，还是校方的一厢情愿？经过反复的思考，我们决定不广泛邀请各级领导，就请那些平时一直给予我校最实实在在的关心与支持的区教育局和教研中心的同志，我们把更多的精力用在请家长代表、毕业生代表以及所有离退休教师上。

作为一所普通初中，我们没有雄厚的经济实力，也不想为了校庆先四处“化缘”，后大手大脚。我们需要在细微之处显示品质与诚意：

典礼当天，来宾进入校门，第一个迎接他们的是学生鼓号队，有礼仪公司想给我们提供更专业的军乐队，我们不要。学生再业余，但代表的是学校。

签到处前，来宾们在设计精美的主题背景牌——“五十春秋，我们共同走过”前合影留念，我们要让大家留下最直观的印记。

“校友日”纪念小卡片上，下一个50年的校友回校日已经排定，每年的返校时间、联系方式等均一目了然。

步入会场，最前方的一排长桌上，整齐的摆放着23个心愿盒，里面盛满了全体师生十年的约定。我们在回望过去的同时，更要思考如何面对触手可及的未来。

校庆过后，常有人问我们的老师：你们校庆发了多少钱？校庆发了些什么东西？直白的话语，折射出一个现实：校庆是可以“敛财”的。

如果以这样的标准来衡量校庆的成功与否的话，那蠡园中学的校庆是不值一提的。筹备之初，我们就确定了一个基本的财政收支原则——花最少的钱，办最有价值与品位、最具影响与收益的校庆。我们省去了很多“化缘”的时间，也不去刻意要求来宾们奉送多少礼金，很多接到邀请函的家长、校友问我们送多少钱合适，我们说得最多的一句话就是“您能来就是最好的礼物”。

当然，如此一来，增加了筹备的难度。毕竟，做事情还是需要钱的。但正因为我们没有足够的钱，反而逼着我们另辟蹊径、智慧地思考如何以我们现有的财力、物力、人力办理想的校庆。一个最好的方法——动用我们的软实力！

于是，我们诞生了“蠡园中学校长（教师、学生）一年中必做的十件事”。我们有了“心约——我的2017”。当全校师生在一首《约定》的歌声中把写有自己对未来的期许的彩笺放进漂亮的心愿盒的时候，表情中充溢着幸福，眼神里流露出期待。十年后的某一天，他们中的许多人会从四面八方赶来，验证自己十年前的约定。

此外，为了节约成本，更为了锻炼队伍，从总体策划到每一个细小环节的实施，我们完全依靠着自身的力量。没有经验，就不断地学习与摸索；缺少思路，就不断地研讨与碰撞；事务繁杂，则动员尽可能多的力量；任务艰巨，就挖掘尽可能多的智慧。