【金牌之路18】千锤百炼终成钢 ——访宜兴中专“器乐独奏（钢琴）”项目金牌教练史俊芬老师
随着最后一个音干净、圆满的结尾，夏子涵优雅地抬起手腕，微微昂起下巴，轻吁了一口气。收，放，完美！接下来，静等评委的最后亮分：93.8分！金奖无疑。评委会最后的评语：大气，细腻，技术全面，基本功扎实，贴切地诠释了作品。
至此，指导老师史俊芬终于卸下心中一块巨石，脸上现出了舒心的微笑。历练，参赛，等结果……作为老师，心情怎是一个“忐忑”了得。
犹犹豫豫——参战
2016年秋学期开学之际，宜兴中专强化师生技能水平，促进学校内涵发展的氛围已是一派浓郁；而即将来临的2017江苏省职业学校技能大赛正是一次抓手，学校各系部在选拔师生选手，促进各专业在技能上得到大发展的工作力度愈来愈强。在此环境下，学校学前教育部决定组建一支得力的师生队伍，以备赛为途径，以参赛为契机，借此带动系部在技能实践和教学方面迈上新台阶。于是，钢琴老师史俊芬便接到了带生参赛的重任。
第一个小目标，出战无锡大市选拔赛，争夺省赛参赛权。从事钢琴专业教学的史俊芬老师面临这一前所未有的挑战，心中犹豫了。她在心里给自己的学生默默排了一个表，“夏子涵”的名字跃入她的心头。这个孩子功底不错，自小学琴；但遗憾的是在小学四五年级完成业余十级后，并未坚持；一直到进入学前教学部就读幼师专业以后，才断断续续重操琴技。要说优势，就是夏子涵有过参赛经验，曾凭一曲《暴风雨第三乐章》获得过宜兴市中小学生三独比赛的高中组金奖。但是，要参加无锡大市比赛，曲目必是要增加难度的，她行吗？再说，史俊芬老师对自己的带培经验也心中没底，曾有的浅尝辄止的参赛经历更让她对自己信心不足：省赛，那是一个怎样的高度啊！成，则可起到良好的社会效应，对学生的专业学习也可起到鼓足士气的激励作用；败，不仅是自己的荣誉问题，更是面对学生如何交代的问题。
面对重重困惑，系部领导和史俊芬老师一起作了细细的分析：参赛，胜败乃兵家常事。再说，有学校的大力支持，大家只要尽心尽责，这份答卷肯定不会太差的！
有了定心丸，也就有了信心与决心。必须打好这一仗！史老师内心那股不服输的劲又冒了出来。凡事只要认真去做，天道酬勤，不到最后不说输赢！达成这一共识，又得到了学生家长的全力支持，史俊芬老师和夏子涵选手的“黄金搭档”正式成立，第一战，2016年12月的无锡市职业院校技能大赛。
踏踏实实——备战
参战决心已定，接下来就是选曲练习。从比赛规则来说，选手参赛时必须弹奏一曲练习曲，一曲比赛乐曲。结合这一规则，结合夏子涵的实际条件，史俊芬老师为夏子涵选择了肖邦的练习曲《C小调革命练习曲》，比赛乐曲仍选用贝多芬的《暴风雨三》。因时间紧，难度要求高；同时基于夏子涵对《暴风雨三》比较熟悉这一条件，训练将以《革命》曲目作为重点攻克的“碉堡”。
紧张的练习开始了。肖邦的《革命》是大家耳熟能详的一首曲子。它需要弹奏者以左手奔腾不息的十六分音符跑动和右手号召似的刚毅曲调相呼应，来表达作者内心愤怒、激动、悲痛、失望的情绪，极具技巧性与音乐性。而对于业余学琴的人来说，左手跑动不自如是常见的技术弱项，夏子涵也不可能绕道而行。从此，全力以赴备战，夜以继日练琴成为师生几个月来的生活主调。
为了达到最佳的训练效果，史俊芬老师为夏子涵制定了扎实严格的训练计划。第一步，完成读谱。用手指点着音，一个一个地过；读对音，看清调式音高、临时变音记号以及乐曲表达的附加记号。第二步，分手慢练。左手必须一个一个音、一个一个指法地练；右手则是一个一个和弦、一组一组指法、一个一个乐句地反复；直至最后，完成了一个个乐段；合上节拍器，再继续分手慢练，又是一遍遍枯燥的反复，单调的循环……第三步，双手慢速合练。即分句分段完成，要求双手协调；节奏要精准，表现要清晰。第四步，踏板配合。肖邦曲目那富有想象力的踏板，要求学生的弹奏也得极具想象力。从机械的模仿到富有灵动的踩板，直至产生美妙的音响：这是一种升华，但它需要一个漫长而艰辛的训练过程！
一旦踏上征程，便是不可回头的前行，适应孤独，甚至要享受孤独！只要有时间，师生便泡在琴房里，动辄便是六个小时的练习，晚上回到家，夏子涵再加练两个小时。多少孩子因苦于钢琴学习的枯燥乏味，怯于钢琴学习的艰难障碍而半途而废！有时练得实在艰难，史俊芬老师就让夏子涵站起身，原地绕琴凳转两圈，再坐下来，再接着练……
完成了技术训练，面临的又是一个难题：情感处理。肖邦号称“钢琴诗人”，是钢琴浪漫派的杰出代表，其内心的丰富可想而知。要让一个生活在和谐国度、无忧无虑的女孩去体会十九世纪大钢琴家肖邦那失去国家的愤怒与激情，还真是有点勉为其难。但，必须攻克，否则，一切弹奏都只是技艺的模仿，而非曲目的真情演奏……
于是，史俊芬老师为夏子涵逐个乐句地讲解，示范；找来人物传记、历史材料一起阅读，揣摩。在老师的引领下，夏子涵尝试着慢慢地走进了大师的内心世界，理解他，感受他，感受他的痛苦与悲伤，他的激情与愤怒。在感受中，夏子涵的内心逐渐产生了丝丝感慨，在她的指尖，肖邦的情绪从无到有，从有到浓，直至渗入听者的心底……
学无止境，问题总是层出不穷，如何克服参赛的临场发挥是史俊芬老师为夏子涵攻克的又一难关。凡是参加过钢琴演奏比赛的人都知道，临场发挥有多重要！表演者一旦紧张，大脑就会一片空白，不要说音准，甚至连键都会找不到。所以，多增加夏子涵的演奏机会，多让她面对听众表演也是至关重要的。
从此，只要自己班级有课，史俊芬老师就带着夏子涵一起上课，尽量多地创造机会让她面对学生演奏。经验在点滴中积累，胆量在尝试中增加；但是，即使是这样，还是发生了一件让史俊芬老师“心有余悸”的事情。有一次，史俊芬老师特意挑了夏子涵自己的班级表演，面对熟悉的同学，夏子涵反而产生了怯场心理，演奏居然中断了两次！针对这一情况，史俊芬老师赶紧安抚她，让她放松心态，再选择其他班级适应，再回到她自己的班级，再表演……系部也极其重视选手的参赛心理，不仅多次组织艺术组的老师集体观摩，提意见，改进；还多次组织系部学生观摩，增强夏子涵的胆量与勇气。在师生共同努力、家长大力支持、学校上下协作下，夏子涵终于迎来了无锡市的比赛，最终，以器乐独奏（钢琴）项目中职组金奖的出色成绩代表无锡市参加2017年江苏省职业学校技能大赛。第一个小目标，终以“圆满”二字完成！
风风雨雨——攀登
顺理成章，夏子涵要参加省赛了，准备上报曲目了。可是，在将近三个月的备赛时间内，是按部就班地开展训练，还是提出新高度，以此为契机再促学生得到技艺上的磨练和提高？好折腾的史俊芬老师更加倾向于后一选择，参赛得奖固然重要；可是，更重要的是，要以参赛为一种动力，激发学生培养挑战自我，战胜自我，超越自我的专业精神。当然，换曲目不是说说那么简单，师生的训练得从头再来，家长的心疼与质疑也得理解，是否要以更高的挑战、更大的困难来换取一种更未知的结果？关键时刻，学校领导、系部领导、指导老师、家长和学生一起坐下，开了一次“可行性”的讨论会议，最后，大家达成共识，重新换曲，孤注一掷，不以争金夺冠为唯一目的，要以促进技能、铺垫学生长远发展基础为主要目的。练习曲不变，乐曲调整为比《暴风雨三》更上一个难度的《张帅前奏曲NO.2、NO.3》
当然，夏子涵的心里不是没有波折：好端端地又要重头学起，夺冠更没把握不要说，其中的艰难更是难以言说啊！为此，史俊芬老师与夏子涵的家长同时为夏子涵做好利弊分析和心理引导：是啊，更换曲目也并非一定夺不了冠！有此机会逼迫自己再上一个新台阶岂不是最好的机会！这其实是一次实现人生的双赢的机遇，不能因为怕苦而退缩！
来吧，让我们接受更严峻的挑战吧！静下心来，史俊芬老师与夏子涵又坐到了钢琴前，一切如前。有了前期苦练做基础，有了积极的心态做支持，这次，全曲弹奏的训练完成过程出乎意料地顺利，夏子涵的状态越来越好……可是，寒假到来了，春节来临了，节奏必然放松，练琴必然受耽搁，开学第一次的练习汇报，夏子涵的表现把史俊芬老师吓了一跳：某些音、节奏、乐意理解与表达都出现了极大的偏差。这眼看没几天就要比赛了，史俊芬师吓出了一身冷汗，家长也忧心重重。可是，没有回头路可走，唯一能做的，就是坐实板凳，心无旁骛，从头弥补，慢练细弹！终于，整个演奏又回到了良好的状态，而且，跌得越低跃得更高，在史俊芬老师眼里，这一次，夏子涵的发挥似乎更稳定了。
轰轰烈烈——夺冠
万事俱备，终于迎来了省赛的这一天，从学校到系部到师生，大家都踌躇满志，志在成功。
理论考试，走台，试琴……赛程一步步走过，表现始终稳定，好消息也在不断传来。第一关，理论考试满分100，陪着送考的夏子涵妈妈开心地笑了，学校的一路栽培有得交代了，晚上陪女儿背题到半夜的辛苦也有了收获了。试琴时，一旁服务的南艺钢琴系学生“这姑娘弹得不错”的轻语评论也给了夏子涵极大的鼓励和自信。一切照常发挥就好，走上赛台的夏子涵格外镇定，此时，灯光亮了，大厅里安静了，只听得娴熟的琴声从夏子涵的指尖或流淌，或荡漾；或倾泻，或迸发……时而激情澎湃，时而轻吟浅唱，动人心魄的乐曲沉醉了整个大厅的听众，发挥是稳定的，甚至是超常的，夏子涵最终以完美的演绎争得了2017年江苏省职业学校技能大赛器乐独奏（钢琴）项目中职组金奖；更可喜的是，她同时获得了免试入学南京艺术学院本科的升学资格。
看着台上喜悦之情溢于言表的学生，坐在台下的史俊芬老师也不禁红了眼眶：还有什么比自己的学生能站在众人瞩目的领奖台上让人骄傲的事情呢？这就是属于做老师的幸福！
夺冠的一刻，是辉煌与灿烂的！可是，夺冠的路，却是一条充满荆棘的路；夺冠的路，更应是一条敢于拼搏和充满挑战的路！一个人能在困难与挑战中不断前行，一路成长，当她回首往事的时候，一定会因今日的努力而倍感骄傲！
END
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